为主动性学习课程助力2018/4/2 17:30:38 | 来源: | 发布者:admin | 查看:2414次


      11月24日,北外附校幼儿园上午10:30—11:00教师们纷纷进入大班观摩学习亿童材料包教材的培训讲师-安老师的阅读展示活动《小雨滴》,中午12:30—14:30培训讲师与幼儿部全体教师在三楼会议室针对上午的展示课以及阅读、数学两个领域,对教师进行了经验上的指导,教材上做了详细的分析,充分体现了亿童课程的发展价值。


       阅读教学中的三步曲:会读图、会读文、会体会,教学中教师与孩子们要做有效的互动,角色、背景、细节、画面与画面间的联系、情节与情节间的发展等,不同的层次对孩子们有着不同的挑战。阅读教学活动包含三大类型,即故事、诗歌和儿歌。故事是以情节为核心,培养孩子想象力的,诗歌是以语言为核心的,感受词语的组合,句子、语言的魅力以及语言表述的方式;儿歌、儿童诗语言表述流畅,可以巩固句式。数学教学中通过操作探索活动发展幼儿数学思维。例如蒙氏数学中班《图形碰碰乐》,三角形想要玩拼拼乐的游戏,孩子们便可以自主探究地随意拼,在不断探索中总结出有效经验后,再拓展寻找自己的周围环境中存在的三角形,将学到的经验运用到生活中,从实际操作层面,逐步体现了材料 “整合性、生活化、趣味化”,让幼儿有趣的、游戏化过程中提升了自己的认知水平。


      专题培训后,王亚会园长和安老师就目前幼儿园课程构建进行深入探讨。


      通过今天的课程培训,教师们更加关注幼儿学习与发展的整体性,与幼儿更好地互动,珍视幼儿在活动中的独特价值。接下来教室门会为孩子提供更适宜有效的材料,让孩子自己来理解、想象与联系自身经验,在与材料的互动中主动学习,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究、乐于想象和创造等良好学习品质。北外附校幼儿园的教师满怀激情,积极探索,此次专题研讨活动为大家交流学习搭建了良好的平台,进一步助推了幼儿园主动性学习课程的构建。